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        2008年，领导力学者徐中博士（Master Facilitator of The Leadership Challenge®）在北京清华科技园创办智学明德国际领导力中心（Excelland Leadership Center），致力于“以领导力经典为奋斗者的英雄之旅加油”！徐中博士基于在清华经管学院多年从事高管教育的经验和思考，通过整合全球领先的领导力课程、书籍、测评与高管教练等优质资源，加速中国企业的领导力发展和领导梯队建设。十七年来，秉承“成就客户、专注专业、中西融通、追求卓越”的理念，我们翻译出版 30+领导力译著、推广三大全球经典课程、开发音视频课程数十门、赋能万千领导者。主要服务对象包括众多世界 500强企业、著名金融机构、高科技成长型企业，以及清华、厦大等高管教育机构数百家。

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          【结课小记】祝贺第30期领越®领导力公开课暨导师认证课成功举办|深耕十二载 认证导师百余位 卓越领导五种习惯行为®助力在AI时代成就非凡

          发布日期：2026-08-06
            小 编 说  

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          2026年7月16-19日，智学明德国际领导力中心在北京成功举办第30期领越®领导力（The Leadership Challenge）公开课暨导师认证课，Certified Master徐中博士与来自华润集团、绿城地产、广东中润医药、南京坦道、安谋科技等公司的资深管理者与领导力专家共创了一段精彩非凡的学习之旅，深度探索了AI时代的领导力发展之道。

          开班仪式上，佛影老师在致辞中谈及，三十期对于智学明德全体同仁而言，是一段脚踏实地奋斗的十二载岁月！小编作为这段历程的亲历者之一，内心也是感慨万千～于是特别用心地撰写此篇结课小记，铭记这一极具分量的里程碑时刻。感恩自己有幸借由这套经典课程，与那么多优秀的领导者相遇！由衷敬佩每一位参训老师的执着求索、迎难而上、坚韧前行的宝贵品质。

          导 言：

          深耕十二载30期·认证导师百余位

          本期公开课认证课是徐中博士自2014年以来连续12年举办的第30期公开课暨导师认证课（此外，我们还应邀为中国电信集团、上海链家等公司举办企业内训师认证），迄今已培养了「领越®领导力」认证导师百余位，为中国企业的领导人才培养做出了独特贡献。

          四天的学习过程中，学员们从“为什么选择领越®领导力”的缘起出发，穿越“以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行、激励人心”五大模块的深度共创，最终踏上从“学习者”到“赋能者”的成长蜕变之路。

          在这趟学习之旅中，大家共创生成了许多精彩的智慧洞见和高能体验，让学习之旅充满Flow、觉察和精进。小编撷取部分精彩瞬间小记于此，带大家一同领略这门风靡全球三十余载的经典课程：其严谨科学的底层设计、条理通透的内在逻辑、落地高效的实施流程、丰富生动的体验活动，以及实用强大的赋能工具。

          一、缘起
          寻找不确定时代的领导之道

          AI时代呼啸而来，人和组织如何应变？

          学员们带着各自的思考与期待而来：

          从“管”到“领”的转型

          一位来自半导体行业的学员坦言，希望找到从“管理者”到“领导者”的转型路径，更好地激发团队，应对行业挑战。

          赋能团队，突破瓶颈

          多位来自医药行业的学员表示，在行业变革期，希望通过学习领导力，带领团队走出舒适区，打造学习型组织，实现业绩与能力的双重突破。

          自我修炼，影响他人

          有学员分享，希望通过课程厘清自己的价值观和立信树威，不仅在工作中，更在家庭中践行领导力，成为更好的自己，影响身边的人。

          掌握一套领导力发展的科学方法论

          有学员表示，希望在AI时代掌握一套全球经典的“领导力发展操作系统”，实现“发展自我、赋能他人、建设组织”的三重价值。

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          课程伊始，徐中博士以“AI时代的领导力五要素新思维”破题，直指当下商业环境的剧变，企业从“登山”到“踏浪”，从确定性走向VUCA时代。他指出，绝大多数的流程化、标准化的工作将被机器替代，而人的使命感、价值观、创造力以及基于同理心的协作关系，才是成就非凡的关键。VUCA的环境要求组织更加敏捷，组织的敏捷要求各级领导者更具企业家精神、更善于创新和带领“超级个体+Agent”的混合型团队，做出创造性的高附加值成果！


          二、破局
          从“管理者”到“领导者”的认知跃迁——可信可亲可敬可畏可追随

          • 领导力是天生的还是后天培养的？

          • 管理和领导的区别是什么？

          • 如何让看起来很Soft的领导力变得具体、可学、实用？

          • …………

          徐中博士结合自身从事领导力教育20多年的经历，从AI时代的领导力挑战切入，开章明义地指出：人人都是领导者的时代已经来临！领导不同于管理，其本质不是“职位”而是“作为”。因此，库泽斯和波斯纳提出：“领导力是动员大家为了共同的愿景而努力奋斗的艺术”。

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          徐中博士引用哈佛商学院变革大师约翰·科特的名言：“领导变革需要70-80%的领导和20-30%的管理”，以及《领导力教学手册》中的重要观点：“管理可以完成任务，但不能创造奇迹，只有领导力才能创造奇迹”。

          上课期间正逢美加墨世界杯，徐中博士以本次世界杯中梅西带领阿根廷队多次逆转获胜为引，引导全场讨论：什么是领导力？领导力就是领导者在逆境中的担当、勇气、专业、激励与无私，是如何激发全队斗志、成就非凡的艺术。

          在“管理与领导”两个概念的辨析中，学员们深刻认识到：管理者依赖硬权力，关注当下KPI，下属“不得不”服从；而领导者培养追随者，描绘未来愿景，以人品和专长赢得“心甘情愿”的追随。徐中博士进一步提出领导者建立信任的“五可”框架——可信、可亲、可敬、可畏、可追随，为学员提供了自我修炼的清晰标尺。


          三、共创
          卓越领导五种习惯行为的深度体验

          领导力的本质是影响力！领导力是一组人人可以习得的技能和行为！

          在前两天的公开课工作坊中，徐中博士中西融通、举一反三，通过引导个人最佳领导经历分享、LPI®360评测解析、价值观澄清、愿景演说、群策群力练习、创新挑战游戏、授权赋能、激励人心等十多个生动的共创教学环节，将领越®领导力的“五种习惯行为、十大承诺、三十项具体行为”进行了清晰的阐释和演绎。

          其中LPI®360评测是一次极具冲击力的“照镜子”过程，让学员从上级、下属、同事和自己四个视角看到自己的30项领导行为的践行反馈。一方面每位学员看见了自己在五种习惯行为中被忽略的部分；一方面他评与自评的数据对比更是打破了“我以为”的自我闭环，原来 “我们的发心—展现的行为—他人的感受”之间存在着巨大的差异，这在平日繁忙的工作生活中被大大忽略了。

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          两天的课程共创中，学员们纷纷表示自己的领导力认知得到了极大的专业提升，看到了自己的认知盲区，对卓越领导者的五种行为®有了更深入的理解：

          01
          以身作则，不仅是躬身入局，更是基于价值观的言行一致、榜样引领。

          一位学员反思道：“以前我以为自己的以身作则做得不错，但本次学习让我意识到真正的以身作则是让行为与价值观互相验证。”

          02
          共启愿景，是点燃希望的火种，是展望未来的激动人心的成功画面。

          一位HR负责人感慨：“我们组织文化理念的第一条是‘信心’，‘因为相信，所以看见’；但大部分同事其实一直是‘因为看见，所以相信’。作为HR负责人，接下来我必须先挑战自己，在现在这个阶段站出来先信、先看见。”

          03
          挑战现状，是主动寻找机会，创新冒险勇于尝试学习成长。

          “造船的目的不是停在港湾，而是驶向大海。”这正是挑战现状、勇于冒险的最好注脚。

          04
          使众人行，是建立信任与协作、授权赋能的团队艺术。

          一位学员分享：“以前很多事我冲在前面干，大家跟着打下手，最后还得我收尾。一个人能力有限，大家也得不到成长。接下来要带着大家定好目标一起冲，在干的过程中把人带出来。”

          05
          激励人心，是主动看见他人的努力进步和贡献，通过正反馈点亮心火。

          这是学员们纷纷表示感触最深的模块之一。一位学员动情地说：“以前我只盯着事、盯数字和目标，很少真正关注人。以后要在‘人’上多花时间。”

          领越®领导力最能给人信心的是，大家认识到领导力是一系列可以习得的习惯行为。相信本期共学的每一位领导者都明确了自己接下来的精进方向，不断践行卓越领导五种习惯行为®，成人达已，创造非凡。


          四、认证进阶
          从“学习者”到“赋能者”的蜕变

          在后两天的导师认证环节，徐中博士带领认证导师们复盘梳理了课程的核心知识点及授课逻辑，深入讲解《领越®领导力研修导师手册》的丰富内容，展示不同情境下的教学设计和教授方法。

          此外，本次认证的一个特别之处是，我们组织了领越®领导力30期特别活动——“AI时代人人都有领导力”前沿研讨，邀请了5位往期认证导师和业界专家一起探讨领越®领导力在企业中的实践应用与AI时代的领导力发展之道，并通过小鹅通转播给100多位领越认证导师参与收看。

          导师试讲环节精彩纷呈，认证导师们各显神通，呈现了对课程内容的深度理解与各具特色的授课风范，并接受了来自徐中博士、佛影老师和其他认证导师坦诚、专业、多元的反馈礼物。每一位认证导师都获得了充分的被看见与赞赏，以及颇具启发性的优化建议。

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          五、学员心声
          专业开悟，收获远超预期，从此踏上领导力发展的阳光大道

          学员们在结束四天高强度的共创学习之后，纷纷留言反馈，这是一场融合认知升级、能力提升与内心共鸣的成长之旅，也是新的持续突破的开始！以下是部分认证导师的精心反馈：

          在这四天高强度的学习中，我深受触动和启发：

          首先，徐中老师渊博深厚的领导力专业知识与身体力行践行领导力准则的精神令我深受触动。他多年始终如一的深耕践行领导力经典，活出了领导力所描绘的领导者姿态；他用热情、专业，点燃培养了更多领导学爱好者；我深刻认识到导师活出自己所教授内容的状态至关重要。领导力重在知、信、行、合一，唯有坚信并践行自己讲述的内容并实践，才能真正成为楷模。

          其次，课程输出了大量极具价值的观点与素材，对我后续的领导力教学传播极具借鉴意义。无论是 “造船是为驶向大海，唤醒内心奔赴远方的向往” 的生动隐喻，还是挖掘中国革命历程中的组织与领导力经验，都极大丰富了我的教学素材库，拓宽了学习与授课思路。

          再者，我清晰认知到领导力是理性与感性的结合。理性层面，领导者要能洞察局势、分析现状、理智判断，找到更多可行性方案，并识别出更容易取得阶段性成功的步骤；感性层面，领导者需心怀热忱、洞察人性、读懂人心，精准捕捉团队成员的内在需求，并能针对性给予回应。

          我认为领越领导力最能给人信心的是，它指出领导力是一系列可以被训练的行为。这让领导力从高高的神坛走进了普通人的身边，也让更多的年轻人对于提升自己的领导力更具信心。

                                   ---【某咨询公司 丁老师】

          非常感谢徐中老师、佛影老师的精彩授课。课前我已通读《领导力》全书，上完课后深受启发，再次从头到尾通读了全书。分享几点个人收获与思考：

          领导力五种习惯行为是一种操作系统。相较于各类机构自成体系的领导力方法，库泽斯与波斯纳的《领导力》五种行为更贴合我的实战认知，它既适配基层带团队、高层推变革等不同管理场景，还能兼容、解释其他不同领导力工具模型。中文翻译贴合本土文化，落地性极强。我深刻认识到，卓越领导者兼具思考力与行动力，唯有先通透理解领导力底层逻辑，才能更聚焦地付诸行动。

          课程教学设计丰富，其中愿景演讲和价值观部分让我印象深刻，不同层次领导者对课程需求是不一样的，高层管理者更务虚，他们更在乎商业模式、愿景价值观以及人生意义等层面的抽象内容。个人觉得愿景演讲和人生价值观探索的内容，可以很好地帮助高层级领导者深层次的思考，值得借鉴。

          两位老师以人生经验做榜样、课堂催化启发。领导力是一门经营希望的学问，如何让自己和他人具有希望和活力，这是人的一生都需要探求的学问。首先让自己具有能量，然后才能让他人具有能量。这绝非人格利他的伟大，而是更为务实的局面。因为如果你没有能量，身边人也容易失去能量；身边人没有能量，你终究也会被消减能量。虽然生活不同于工作，各自具有边界，不过如果把领导团队作为一种经营生活的哲学，也许更能把握它的本质。

          ---某集团领导力专家  李老师

          全程的学习都非常兴奋。深刻意识到价值观对于领导力的作用，彻底厘清了领导与管理之间的本质差异。领悟到领导力不仅用于职权岗位，也适合非职权岗位，要在日常工作中加强影响力。它既适用于工作协同，更应率先在家庭中践行以身作则。

          感谢徐中老师这几天精彩授课，也感谢佛老师的点评反馈，闫老师和李老师的后勤支持。谈下我这几天的学习感受：

          客观事实（Objective）：系统学习了《领越领导力》这门经典课程，拆解了五项能力与十项原则之间的逻辑关系。

          感受反应（Reflective）：全程的学习都是非常兴奋。深刻意识到价值观对于领导力的作用，彻底厘清了领导与管理之间的本质差异。

          意义启发（Interpretive）：领悟到领导力不仅用于职权岗位，也适合非职权岗位，要在日程工作中加强影响力。它既适用于工作协同，更应率先在家庭中践行，以身作则。

          行动决定（Decisional）：未来工作中将重点落地“挑战现状”与“激励人心”两项行为；生活中主动在家庭场景展现领导力，从鼓励和赞扬开始。一个月内完成领越领导力的精读。

          ---某医药企业副总经理  徐老师

          领导力是让平凡人变得不凡，它是一种关系、一种信任，更是一种持续的行为与实践。接下来的半个月到三个月里，我会换个角度去重新审视那些以前觉得理所当然的问题。                                                                   

          ---某影视集团 于老师

          过去23年的工作里，我一直在接任务，是被责任驱动的。现在拥有了一定的时间自由度，我非常希望真正去思考自己内心想要什么、对什么有极大的热情。感谢这次课程中对价值观/对未来愿景的梳理，希望能找到热爱且擅长、又能对社会产生更大价值的事。


                            ---某家居装饰集团 经老师

          本次有幸参加了徐中老师的领越领导力培训，获益匪浅。老师在授课过程中传递的真实案例、引经据典、触类旁通，您的博学和知识底蕴，使得“学者”形象真真切切在我们面前具象化了。徐老师将抽象的管理学概念通过很多事例和讨论具象化了。其中最触动我的是“激励人心”和“以身作则”（管理者的“价值观”传递）。

          今后，我在日常的工作中，要常反思自己的行为传递出来的价值观，常思考我的行动带给团队的正向力量。“激励人心”不是靠物质奖励，不是画饼，是让团队所有人看到成长的可能性，是通过“共启愿景”让团队相信目标的意义。激励的核心是团队成员对成长的期待，也是对自我价值的确认。今后，我在日常的工作中，会更多去看见且认可同事的具体优秀表现，并加以提炼复制。

          ---某医药企业 赵老师

          本次参加徐中博士的领导力课程，像一场“认知破壁”——原来真正的领导力，从来不是职位赋予的权力，而是这五个扎根日常的“行为习惯”。

          最戳中我的是“以身作则”：过去总把自己当“管理者”，盯着目标催进度，却忘了先锚定自己的价值观。课上老师让我们为团队造梦，我写下“三年销售额翻倍，做广东最专业的医药推广团队”时，突然明白：所谓“共启愿景”，不是喊口号，是帮团队拨开眼前的琐碎，看见“没去过的地方”。而“使众人行”的9个信任原则、“激励人心”的小组互赞练习，更让我反思：以前总盯着事和业绩，却忽略了“人”才是所有结果的根基——当同伴真诚说出我的优点时，那种被“看见”的力量，远比KPI考核更动人。

          课后我想通了：接下来最该落地的，是把“以身作则”从口号变成行动。我的价值观关键词是“成长”——不再只要求团队“达标”，而是先让自己成为“成长样本”，带动团队共同践行“成长”的价值观，让每个人都成为更好的自己、定期复盘案例、协助有能力的伙伴承接更多挑战机会来快速成长，把“帮助伙伴突破瓶颈”纳入自己的目标，让每个同事都成为更好的自己。

          ---某医药企业 高老师


          六、知信行习
          卓越领导五种习惯行为®引领AI时代的新未来

          AI时代，人人都有领导力！

          我们坚信，“卓越领导五种习惯行为®是人人都可以习得的技能和行为。”第30期是一个里程碑，更是一个新起点。我们将继续坚持引领时代、成就客户、中西融通、知信行为，以全球经典的领导力发展系统，助力更多个人与组织在AI时代正心诚意、修身齐家、治企利天下！

          领导力的本质是经营希望。在不确定和动荡的时代，勇敢迎接领导力的挑战，是应对剧变与不确定性的良方。时代在变，问题在变，技术在变，只有领导力永恒不变。

          知信行习，旅程永续。期待下次，与您同行。

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